Przejdź do głównej treści

Nowa sala do terapii dla dzieci ze szkoły specjalnej w Kowanówku

| nadesłane do eoborniki.pl | Lokalne
PR Specialist
PR Specialist

Sala do terapii integracji sensorycznej w Zespole Szkół Specjalnych w Kowanówku została całkowicie odnowiona. Dzięki pracy wolontariuszy Grupy Amica oraz wsparciu Fundacji Amicis powstało miejsce dostosowane do potrzeb dzieci z niepełnosprawnościami – przyjazne, funkcjonalne i gotowe do codziennej pracy z uczniami.

Projekt rozpoczął się od sportowego wyzwania. Pracownicy Grupy Amica po raz drugi uczestniczyli w wydarzeniu, gdzie ich wysiłek fizyczny (marsz, bieg, jazda na rowerze i rolkach) przyniósł realną pomoc. Środki zebrane podczas akcji trwającej miesiąc zostały przekazane na cele charytatywne, w tym wyposażenie sali integracji sensorycznej w Kowanówku, gdzie dzieci pracują nad koncentracją, koordynacją ruchową i poczuciem równowagi.

Nie tylko sprzęt, ale też nowe ściany

Podczas wizyty wolontariuszy oraz przedstawicieli Fundacji Amicis w ZS Specjalnych w Kowanówku stwierdzono, że zakup wyposażenia nie jest wystarczający, a sama przestrzeń wymaga generalnego remontu. Grupa Amica i Fundacja Amicis postanowiły wspólnie podjąć działania.

– To było wymagające zadanie, ponieważ ilość pracy nas zaskoczyła. Ściany były w bardzo złym stanie, ale wiedzieliśmy, że chcemy, by te dzieci czuły się tu dobrze, i że musimy działać – mówi jeden z wolontariuszy.

Wolontariusze z Grupy Amica przygotowali pomieszczenie do remontu: oczyścili ściany, zagruntowali je i zamontowali nowe, jaśniejsze oświetlenie. Następnie wykonano gładzie i malowanie przez profesjonalną firmę, której koszty pokryła Fundacja Amicis.

– Dziś dzieci korzystają z przyjaznej i bezpiecznej przestrzeni, pełnej pozytywnych bodźców dostosowanych do ich potrzeb. Nowe wyposażenie nie tylko podnosi jakość prowadzonych zajęć, ale również znacząco wpływa na komfort i skuteczność terapii – mówi Anna Rakowska, menedżer ds. projektów pracowniczych i społecznych w Grupie Amica.

Szkoła, która daje dzieciom wsparcie i przestrzeń

Zespół Szkół Specjalnych w Kowanówku to instytucja, która od lat promuje uważność i akceptację. Prowadzi szkołę podstawową oraz szkolę przysposabiającą do pracy dla uczniów z różnym stopniem niepełnosprawności. Oprócz standardowych przedmiotów oferuje zajęcia logopedyczne, rewalidacyjne oraz różnorodne programy terapeutyczne, w tym integrację sensoryczną. Wśród kadry są doświadczeni specjaliści, tacy jak Zyta Czechowska, laureatka tytułu Nauczyciel Roku.

Placówka nosi imię księdza Jana Twardowskiego – poety, który w swojej twórczości przypominał o prostocie, czułości i uważności wobec drugiego człowieka. Te wartości są obecne w codziennej pracy szkoły i zostały uwiecznione również w trakcie realizacji tego projektu – z myślą o dzieciach, którym nowa przestrzeń pomoże lepiej funkcjonować i rozwijać swój potencjał.

Powiat obornicki oraz gminy Oborniki i Rogoźno otrzymają dofinansowanie z Rządowego Funduszu Rozwoju Dróg na 2026 rok. Łącznie to ponad 6,7 mln zł wsparcia na trzy inwestycje drogowe.
Na skrzyżowaniu ulic czarnkowski i Rudki w Obornikach powstanie lewoskręt. Inwestycja Wielkopolskiego Zarządu Dróg Wojewódzkich zapewni zwiększenie bezpieczeństwa w tej części miasta.
Gmina Oborniki podpisała umowę na rozbudowę Żłobka Publicznego w Obornikach. Inwestycję za ponad 4,5 mln zł zrealizuje Przedsiębiorstwo Budowlane PEBEROL. Nowa część obiektu zapewni 65 dodatkowych miejsc opieki dla najmłodszych mieszkańców.
Szpital w Obornikach poinformował o wizycie autoryzacyjnej. Inspekcja zakończyła się pozytywnym wynikiem.
W sobotę w świetlicy wiejskiej w Uścikowie odbyła się zabawa taneczna. Podczas niej zbierano środki na zakup wózka inwalidzkiego dla kilkuletniego Jasia.
Rogozińscy samorządowcy wrócili z Witkowa z sukcesami. W rywalizacji XXVII Regionalne Zawody Radnych, Wójtów, Burmistrzów, Prezydentów i Starostów zajęli czołowe lokaty.
Gmina Oborniki złożyła wniosek do II etapu programu PKP PLK dotyczącego budowy bezkolizyjnego przejazdu przy ul. Łukowskiej. To ważny krok, ale warto jasno oddzielić fakty od oczekiwań.